直属工会 姜如芳
屈指算来，我已在上海外国语大学学习工作了35年头了，这是一所教我学识、教我做人、让我在工作中能尽情发挥的学校，因此，我爱我的学校。
最近有人问我：“上海外国语大学的校训是什么？”我先是一楞，怎么问这个问题？想了一会儿才回答：“格高志远、学惯中外”。
我问，为什么问这个问题？对方莞而一笑，未作回答。
也许在学校待久了，也没做学生辅导员的工作，我们通常对校训的文字淡忘了，在口头上说的少了，有时需要想一想，才能回答出正确的校训。其实，这不是在忘却什么，对一个已在校学习工作了35个年头的教师来说，校训的精神早已不知不觉地融入了我们的身心。
记得在1973年刚跨进学校大门时，心里是何等的激动。对一个喜欢外语的上海籍学生来说，能进“上外”是何等的荣幸。但那时还处于文革后期，除了革命性口号之外，很少从校训的角度去考虑教育和培养人。即使学校原来有校训，但在那个时候是很少，几乎不被人提起。但我们的老师、辅导员经常给我们讲述学好外语要先学好做人，学好外语要先学好中文，要有一定的知识面等道理。
今年，我们的新校训：“格高志远、学惯中外”被张贴在校园里。 “格高志远、学惯中外”，这实际上是对上外校风的一种归纳，是上外办学多年来历史的沉淀，是全体“上外人”办学及教育理念的升华，更是对进入上外的莘莘学子提出的要求。
“格高志远”——是要求“上外人”做一个风格和道德高尚，谓之“高风亮节”的人，做一个有远大抱负，并且有所成就的人；“学惯中外”—— 是要求“上外人”不仅要掌握本国的语言，发展东方的文明，还要通过外语这一途径学习外国的文化，学习西方的文明，并努力做好中外沟通、东西方文化交流的工作。
从“上外”的历史来看，学校培训的许多学生去了我国的外交部门，或是在各行各业从事与“外”字有关的工作，有的甚至派到了国外。而我国一贯对涉外工作的要求是很高的，因此对涉外工作人员的要求也很高。这样，国家对培训外语人才的“上外”也就有了较高的要求。从某种角度上说，“上外”的校训也体现了我们国家对培养外语人才的某种要求。
一个国家有她的文化，一个民族有她的文明，一个企业有它的经营理念，一个学校有它的办学风格。国家，民族，大的我们就不说了。目前，在文化交流频繁，经济发展迅速，市场竞争和人才竞争激烈的形势下，企业文化、办学风格常常体现一个企业或一个学校的特色，而这些多少会与它们的竞争力有关。清华大学的校训是“自强不息、厚德载物”；复旦大学的校训是：“博学而笃志，切问而近思”；上海交通大学的校训是“饮水思源，爱国荣校”；同济大学的校训是“严谨，求实，团结，创新”；华东师范大学的校训是“求实创造，为人师表”；上海大学的校训是“自强不息，求实创新”。再看看外语教育类的大学：北京外国语大学的校训是“团结、紧张、严肃、活泼”，它延续的该校的历史。广东外语外贸大学的校训是“学贯中西，明德尚行”。各校的校训都体现了她们的办学宗旨和办学特色，我相信，她们的师生一定会多多少少带有校训的烙印。
企业出的是产品，而学校的“产品”则是人——是创造精神、创造财富的人。从我所知道的社会对“上外”教师和历年毕业生的评价来看，我认为，我们学校的校训“格高志远、学惯中外”不管是对在校教师，还是对已经走上工作岗位的上外毕业生来说都是非常贴切的。
进了上外门，就是“上外人”，要做好“上外人”，就应遵循我们的校训“格高志远、学惯中外”，做一个大写的、学有所长、业有所获的人。
愿每一个“上外人”健康、幸福，在祖国改革开放的建设中忙并快乐着。