日前，东方语学院组织各专业教师围绕曹德明校长“管理·质量·特色”的讲话精神，就如何在新形势下，落实科学管理、加强学科建设、提高办学质量，开展了学习讨论。
教师们畅所欲言，讨论热烈，气氛祥和。大家谈到：抓好课堂教学的流程管理，对强化教学管理，促进教学质量的提高，具有十分重要意义。大家认为，抓好备课流程管理是提高课堂效率的首要条件，备好课是优化课堂教学，是提高课堂教学效率的先决条件，程彤副院长要求教师在备课流程管理中做到：
1.精心制定教学目标。要根据“激发兴趣、培养能力、注意效能”的原则，
以教师为主导，学生为主体、训练为主线的新的课堂教学目标。要求教师要把教学目标深化于教、学、练的全过程，以此形成教师为实现目标而教，学生为形成目标而学，领导为达到目标而管的教、学、管三位一体的教学管理机制。
2.精心设计教学过程。编写课时教案要求项目齐全，要体现课题、目标、
重点、难点。教学过程设计要体现能激发求知欲和激发兴趣的课堂导言，体现能激发学生思维的课堂提问和随堂练习，体现能有助于深化强化记忆，画龙点睛的悬念无穷的课堂总结。
3.精心选择教学方法。根据课堂教学的目标和原则，正确处理教与学、讲与练的关系。要求各专业教师根据教材思路、认知思路、教学思路的特点，精心选择多种有效的教学方法。促使学生以思维为核心的科学素质和认识能力得到全面提高。
青年教师谈到：流程管理是一种很科学的管理模式，它使备课更理性、更科学、更全面、可操作性等特点。抓好流程管理，不仅有利于青年教师的迅速成长，有利于培养学生良好学习习惯，更有利于有效提高教学质量，但它不是一成不变的，随着管理要求、办学层次的提高，也需要不断地优化。