——记法语系新老教师教学研讨会
作为基层教学单位，法语系始终将教学质量作为工作重心倍加重视。教学质量的优劣对于一个教学单位来说关系重大。教学方法的不断改进和发展是提高教学质量的重要保证，教学方法的探讨传承对于师资队伍的梯队建设也具有十分重要的意义。
2007年1月22日下午，法语系主任肖云上、党总支书记董伟琴以及钱培鑫、范晓雷等部分资深教师和全体青年教师在虹口校区召开了教学法研讨会。会上，老教师们分别根据外语教学法的发展和理论建设，并结合自身多年的教学经验和切身体会向青年教师阐述了外语教学的理论知识、传授了课堂教学的经验和技巧。同时，青年教师也纷纷将自己在教学实践中遇到的困惑和困难向老教师们求教，并就老教师们提出的建议和方法提出自己的见解，和老教师们共同探讨新形势下外语教学方法的改进和完善。
会议涉及的主题相当广泛，其中包括我校法语专业的培养目标、目前学生学习效果的现状、教材的选择和运用、学生学习能力的培养、教学方式的灵活采用、评估机制的改进等等。
针对我们的培养目标，结合现阶段学生学习的情况，我们发现大部分学生都具有较强的学习动力和较高的学习兴趣，但是他们在进入大学后依然沿用中学阶段学习外语的方法和模式，从而导致书面理解能力较强但听说交际能力薄弱的结果，因此必须转变学生的学习习惯，贯彻“听说领先、读写跟上”的原则，加强听力理解和口语表达的能力培养。此外，还要教会学生自学的方法，让他们学会学习，以便在课后进行事半功倍的复习。在教材的选择和应用方面，提出了要充分了解各类教材的优劣之处，比如国内教材注重语法讲解，分析透彻，较适合中国学生的学习特点，但是在听说训练方面的编排设计尚显薄弱，相反，国外教材则侧重听说训练和交际能力的培养，因此我们要综合运用各类教材，做到各取所需、取长补短、灵活运用。在课堂教学方式方面，摒弃“一言堂”，提倡“互动式”，提出了要通过各种练习方式（比如游戏）以及即兴产生的教学主题来提高学生课堂学习的兴趣。同时，教师还应当掌握疲劳规律，当长时间的结构训练导致学生疲劳不堪时，应该变换教学形式，高强度练习和低强度练习交叉使用，使课堂训练做到张弛有度，有效提高教学效果。针对中国学生在课堂上不愿意主动发言的习惯，教师需要了解学生关注的“热点和兴奋点”，开展主题讨论，提高学生发言的积极性，从而帮助学生克服“从众心理和胆怯心理”。对于考试和测验，必须以此来了解学生的学习情况，而不能把分数作为评估的主要目的，并且要通过对评估结果的分析来对教学进度、教学内容及教学方法作及时的调整。最后，在教学过程中必须贯彻“教书育人”的理念，素质教育需要融入课堂教学中，通过日常的纪律规范等来传授给学生做人的道理，还需培养学生团队精神，改善独生子女以自我为中心的情况。
会后，大家把研讨的内容进行了总结，归纳出了法语教学的九大要点：
1. 听说训练领先、读写能力跟上
2. 注重引导学生、教授学习方法
3. 课内课外结合、加强对话训练
4. 教学方式灵活、提升学习兴趣
5. 综合各类教材、灵活开展训练
6. 掌握疲劳规律、调节授课节奏
7. 围绕关注热点、引发发言动力
8. 改进评估机制、了解掌握情况
9. 素质能力并重、培养团队精神
本次研讨会上，新老教师都热烈地参加讨论和交流，老教师们毫无保留地向年轻教师传授经验，青年教师也勇于提出自己的看法和心得，可以说会议气氛既热烈又融洽，充分体现了法语系团结、合作、和谐的团队精神。而且，会议完全本着务实的精神，总结出来的教学方法要点对于今后的教学工作具有很强的指导意义，对于青年教师提高教学能力也很有益处。
法语系
2007年3月13日