关于开展2019年工会理论研究与调查研究工作的通知

来源:夏媛媛发稿时间:2019-03-19浏览次数:515

各部门工会:

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,探索新时代中国工会的历史使命,加强职工权益保障,进一步推动上海教育系统工会工作的理论创新和实践创新,上海市教育系统工会理论研究会决定开展2019年工会理论研究和调查研究工作。现将有关事项通知如下:

一、调研指南

1、工会劳动法律监督路径和效能研究(市总委托课题)

2、工会参与群体性劳资纠纷实证研究(市总委托课题)

3、职工代表发挥好参政议政作用调查与思考(市总委托课题)

4、加强职工人文关怀和心理健康服务(市总委托课题)

5、新形势下就业工作面临新情况、新问题、新挑战(市总委托课题)

6、新中国成立70周年来上海工会工作回顾(市总委托课题)

7、关于进一步加强基层工会干部队伍建设研究(市总委托课题)

8、职工对美好生活的需求(市总委托课题)

9、高校校园性骚扰的社会现状调查及法律规制探究(市教育工会委托课题)

10、基于体制机制视角下做好产业工人职业能力和素质提升服务工作的研究(市教育工会委托课题)

11、关于增强工会组织“三性”指示精神的研究

12、关于进一步健全工会组织维护与服务职工群众机制与体系的研究

13、高校工会组织在高教改革与发展中应当怎样准确定位和充分发挥作用

14、在新时代高校工会组织应有怎样的新思维、新举措和新作为

15、如何不断提高高校工会组织维护和服务广大教职工的能力与水平

16、关于高校工会与教师工作部合作助力教师发展研究

17、高校工会推动高雅艺术融入校园文化建设研究

18、工会(退管会)参与服务退休员工养老问题研究

19、大学科技园区工会服务双创企业研究

20、新中国成立以来工人阶级队伍建设研究

21、新时代工会的基本职责研究

22、现代大学治理中教职工民主管理权利落实研究

23、学校教职工参与管理的载体与途径研究

24、高校青年教师心理健康状况和保障机制研究

25、智慧校园建设背景下怎样履行好工会的维护和服务职责

26、高校工会构建立德树人长效机制研究

27、灵活就业人员社会保险问题研究

28、高校教师非升即走制度研究

29、女职工劳动权益地方立法比较研究

30、高校教师延迟退休制度研究

31、习近平总书记关于工会改革的重要论述研究(理论传承与创新、时代价值、世界意义等视角)

  

二、相关要求和说明

1、申请办法

请部门工会根据《上海市教育系统工会理论研究会研究课题实施细则》(附件一)及以上课题指南,结合自身情况,就该课题涉及到的某一方向进行分析,不得将以上课题指南直接作为申报题目。

2、申请限额

各部门工会限报最多4项课题。超过4项不予接收。

3、为便于申报者更好把握主题,部分选题指导思路请见附件二。

4、立项培训会议另行通知。

5、立项办法

各申报单位和申报者填写《上海市教育系统工会理论研究课题申请书》(附件三),于326日前将申请书电子版以部门工会为单位发送电邮至:gonghui@shisu.edu.cn,纸质版交至校工会308办公室。

6、课题研究

研究课题可跨单位联合申报,实行课题负责人制。立项课题设课题负责人1名,课题负责人所在单位为课题承担单位。课题负责人组织、指导开展团队化研究,团队成员至多5人。课题研究周期一般为1年,对确需延长年限的,由课题负责人提出申请,专家组讨论决定。

7、课题经费

市教育工会将给予立项委托课题资助经费15000元,立项自主研究课题资助经费5000元。校级调研资助经费2000元。

8、结题和验收

各立项课题要在规定时间内参加中期答辩和结题评审,具体依据《上海市教育系统工会理论研究会研究课题实施细则》实施开展。

  

各项课题通过调研报告或论文的形式完成。结题报告格式要求具体为:(1)标题用黑体三号居中;(2)标题下居中用宋体小四号字体写明单位名称及撰写人;(3)内容提要(150字以内)、关键词等表述文字用黑体小四号;(4)正文用宋体小四号,小标题加粗,单倍行距;(5)参考文献(引文题目、书刊名、刊等)用宋体五号;(6)文章结尾须注明执笔人、工作单位、职务与职称、形成时间、详细通讯地址、邮编、主要联系人及联系电话,用宋体小四号。

工会理论研究会对课题结题报告进行“查重”操作,且重复率不得超过20%,鼓励各课题组向相关期刊杂志积极投递研究论文,公开发表论文将作为评审结题的重要依据之一。

9、评比奖励

课题研究完成后,市教育系统工会理论研究会将组织专家进行评比总结,对优秀的研究成果进行奖励。同时将择优推荐参加市总工会、中国教科文卫体工会工作调研和论文评选活动。

  

1 实施细则.pdf2 指导思路参考.xlsx3 申请书.doc

  

  

校工会

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